LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

EPISTEMOLOGÍA


Ver más en:
http://www.calameo.com/books/000319091c3ab56ea0f22
http://www.uv.es/aliaga/curriculum/ProcesoGeneraldeInvestigacion.pdf



LOS ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
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Para leer más sobre el tema
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/antecedentes.html
http://www.slideshare.net/contactofaum/antecedentes-524448
http://www.une.edu.ve/postgrado/intranet/investigacion_virtual/estructura_proyecto.htm#ANTECEDENTES


LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICAimages.jpg
6 agosto 2011

Una vez que hemos delimitado nuestra pregunta de investigación, resulta pertinente investigar lo que otros han estudiado sobre el tema mediante la revisión bibliográfica. La revisión de los estudios previos nos permitirá:
  • Ahondar en la explicación de las razones por las que hemos elegido dicho tema de investigación.
  • Conocer el estado actual del tema: qué se sabe, qué aspectos quedan por investigar.
  • Identificar el marco de referencia, las definiciones conceptuales y operativas de las variables estudiadas.
  • Descubrir los métodos para la recogida y análisis de los datos utilizados.
  • Contar con elementos para la discusión, donde se compararán los resultados que obtengamos con los de los estudios previos.
La bibliografía utilizada para justificar una investigación debe ser sintética, actual y correctamente descrita. Se deben recoger todas aquellas citas que aporten información relevante acerca del objeto de estudio y supongan una aportación importante (Pedraz, s/f).



LA MATRIZ DE FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
octubre 2011

  • La matriz de fuentes es uno de los instrumento de la técnica de revisión bibliográfica.
  • Es útil para organizar las fuentes bibliográficas consultadas.
  • Es útil para planificar la elaboración del marco teórico.
  • Se elabora en función de un esquema tentativo del marco teórico sobre determinado tema de investigación.

EJEMPLO PARA CITAR FUENTES EN EL TEXTO, Y REGISTRAR EN LA BIBLIOGRAFÍA

Publicado por: Prof. Lilia Calderón

Abril 2011






LAS FUENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Marzo 2011

Ver más en:
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/Instruccion/fuentes.htm
http://www.mitecnologico.com/Main/MarcoTeorico

MODELOS DE FICHAS
Marzo 2011

Ficha textual Nº 3

Fuente: Taylor, S. J. y Bogdan, R. (2009). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Madrid: Paidós.

Tema: definición de investigación cualitativa

Investigación que produce datos descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable. Es un modo de encarar el mundo empírico. La investigación cualitativa es inductiva. Los investigadores desarrollan conceptos, intelecciones y comprensiones partiendo de pautas de los datos, y no recogiendo datos para evaluar modelos, hipótesis o teorías preconcebidos. En los estudios cualitativos los investigadores siguen un diseño de la investigación flexible (p. 20).

Ficha de resumen Nº 2

Fuente: Ugarte Pareja, D. y Alva Mendo, J. (2004). La otra participación: la escuela desde una inspiración y aspiración democrática. En Cuenca, R. y otros (editores). La democratización de la gestión educativa. Lima: Agencia de Cooperación Técnica Alemana – GTZ,

Tema: la escuela democrática

La escuela ha recibido la misión de ser la institución formadora de ciudadanía donde los estudiantes van aprendiendo a ser miembros activos del sistema democrático; donde se fomenta los sentidos y valores para la construcción de su identidad personal y social. La escuela es el lugar donde los estudiantes aprenden a ejercer la libertad y a intervenir en lo público.
Por tanto, si partimos de esta convicción, estamos reconociendo el sentido político de la escuela: una institución comprometida en construir lo público (p. 36 ).




El trabajo de campo

Dubos, B. (s/f). El trabajo de campo ¿Qués es? Segemento. Instituto Tecnológico Autónomo de México. Disponible en:
http://segmento.itam.mx/Administrador/Uploader/material/TRABAJO%20DE%20CAMPO.PDF

Omonte, A. (2009). Trabajo de campo. Mailxmail.com. Disponible en:
http://www.mailxmail.com/curso-ciencias-sociales-investigacion-administrativas-academica/trabajo-campo-concepto-diseno

El diseño metodológico

La elaboración de instrumentos


Hoyos Ramírez, M. y Cano Rodríguez, J. (2008). El diseño de un instrumento en investigación. Una experiencia. Secretaría de Educación de Veracruz, México. Disponible en:
http://www.upn25b.edu.mx/AE%2001/Hoyos%20Ramirez%20Merced%20Guadalupe.pdf

Sobre validación de instrumentos
http://blog.pucp.edu.pe/media/1551/20080902-construccion%20de%20instrumentos.pdf

Enlace: niveles de investigación
http://www.une.edu.ve/postgrado/intranet/investigacion_virtual/estructura_proyecto.htm#NIVE

Metodologia de la investigación cuantitativa en ciencias sociales
http://unorte.edu.uy/ccss/mtubio/Metodologia%20Cuantitativa%20para%20Ciencias%20Sociales%20%28G.Briones%29.pdf