Recursos

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 * LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA**
 * EPISTEMOLOGÍA **

Ver más en: @http://www.calameo.com/books/000319091c3ab56ea0f22 @http://www.uv.es/aliaga/curriculum/ProcesoGeneraldeInvestigacion.pdf

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 * LOS ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN **

@http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/antecedentes.html @http://www.slideshare.net/contactofaum/antecedentes-524448 http://www.une.edu.ve/postgrado/intranet/investigacion_virtual/estructura_proyecto.htm#ANTECEDENTES
 * Para leer más sobre el tema **

6 agosto 2011
 * LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA[[image:investiga-aprende-2/images.jpg width="129" height="94" align="right"]] **

Una vez que hemos delimitado nuestra pregunta de investigación, resulta pertinente investigar lo que otros han estudiado sobre el tema mediante la revisión bibliográfica. La revisión de los estudios previos nos permitirá: La bibliografía utilizada para justificar una investigación debe ser sintética, actual y correctamente descrita. Se deben recoger todas aquellas citas que aporten información relevante acerca del objeto de estudio y supongan una aportación importante (Pedraz, s/f).
 * Ahondar en la explicación de las razones por las que hemos elegido dicho tema de investigación.
 * Conocer el estado actual del tema: qué se sabe, qué aspectos quedan por investigar.
 * Identificar el marco de referencia, las definiciones conceptuales y operativas de las variables estudiadas.
 * Descubrir los métodos para la recogida y análisis de los datos utilizados.
 * Contar con elementos para la discusión, donde se compararán los resultados que obtengamos con los de los estudios previos.

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 * LA MATRIZ DE FUENTES BIBLIOGRÁFICAS **
 * octubre 2011**


 * La matriz de fuentes es uno de los instrumento de la técnica de revisión bibliográfica.
 * Es útil para organizar las fuentes bibliográficas consultadas.
 * Es útil para planificar la elaboración del marco teórico.
 * Se elabora en función de un esquema tentativo del **marco teórico** sobre determinado tema de investigación.

EJEMPLO PARA CITAR FUENTES EN EL TEXTO, Y REGISTRAR EN LA BIBLIOGRAFÍA

Abril 2011


Ver más en: @http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/Instruccion/fuentes.htm @http://www.mitecnologico.com/Main/MarcoTeorico
 * LAS FUENTES DE LA INVESTIGACIÓN**
 * Marzo 2011**

Marzo 2011
 * MODELOS DE FICHAS**
 * ====**Ficha textual Nº 3**====

**Tema**: definición de investigación cualitativa
Investigación que produce datos descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable. Es un modo de encarar el mundo empírico. La investigación cualitativa es inductiva. Los investigadores desarrollan conceptos, intelecciones y comprensiones partiendo de pautas de los datos, y no recogiendo datos para evaluar modelos, hipótesis o teorías preconcebidos. En los estudios cualitativos los investigadores siguen un diseño de la investigación flexible (p. 20). ||

====**Fuente**: Ugarte Pareja, D. y Alva Mendo, J. (2004). La otra participación: la escuela desde una inspiración y aspiración democrática. En Cuenca, R. y otros (editores). //La democratización de la gestión educativa//. Lima: Agencia de Cooperación Técnica Alemana – GTZ, ====
 * ====**Ficha de resumen Nº 2**====

**Tema**: la escuela democrática
La escuela ha recibido la misión de ser la institución formadora de ciudadanía donde los estudiantes van aprendiendo a ser miembros activos del sistema democrático; donde se fomenta los sentidos y valores para la construcción de su identidad personal y social. La escuela es el lugar donde los estudiantes aprenden a ejercer la libertad y a intervenir en lo público. Por tanto, si partimos de esta convicción, estamos reconociendo el sentido político de la escuela: una institución comprometida en construir lo público (p. 36 ). ||

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 * El trabajo de campo **

Dubos, B. (s/f). //El trabajo de campo ¿Qués es?// Segemento. Instituto Tecnológico Autónomo de México. Disponible en: @http://segmento.itam.mx/Administrador/Uploader/material/TRABAJO%20DE%20CAMPO.PDF

Omonte, A. (2009). //Trabajo de campo//. Mailxmail.com. Disponible en: @http://www.mailxmail.com/curso-ciencias-sociales-investigacion-administrativas-academica/trabajo-campo-concepto-diseno


 * El diseño metodológico **

**La elaboración de instrumentos**
Hoyos Ramírez, M. y Cano Rodríguez, J. (2008). El diseño de un instrumento en investigación. Una experiencia. Secretaría de Educación de Veracruz, México. Disponible en: @http://www.upn25b.edu.mx/AE%2001/Hoyos%20Ramirez%20Merced%20Guadalupe.pdf

Sobre validación de instrumentos @http://blog.pucp.edu.pe/media/1551/20080902-construccion%20de%20instrumentos.pdf

Enlace: niveles de investigación http://www.une.edu.ve/postgrado/intranet/investigacion_virtual/estructura_proyecto.htm#NIVE

Metodologia de la investigación cuantitativa en ciencias sociales @http://unorte.edu.uy/ccss/mtubio/Metodologia%20Cuantitativa%20para%20Ciencias%20Sociales%20%28G.Briones%29.pdf